Пояснительная записка

Промежуточная аттестация по русскому языку в 4г классе проводится в форме диктанта(по типу диктанта ВПР  НОО).

Цель проведения контрольной работы: проверка предметных компетенций за курс 4 класса НОО
Контрольная работа состоит из диктанта и двух грамматических заданий

Последние денёчки
  Ранним мартовским утром проснулось солнце. Отдёрнуло оно лёгкую кисею облаков и взглянуло на землю. А там за ночь зима а мороз свои порядки навели. Около берёзки свежий снежок сбросили, холмы молочным туманом укрыли. А в лесочке ледяные сосульки на соснах развесили. Радостно ребятишки бегут по последнему снежку.
  Поглядело светило на эти проказы и стало землю пригревать. Лёд и снег сразу потускнели. По лесной ложбинке побежал весёлый говорливый ручеёк. Он бежал и пел свою песенку о весне.

Грамматическое задание: - в последнем предложении выделить основу, выписать из него словосочетания; над каждым словом надпишите части речи.
-разберите слова как части речи: укрыли, молочным, за ночь.
 Материал для пересдачи  экзамена
Летние денечки
Ранним утром иду я в соседнюю рощу. Стоят ряды белых берез. Сквозь листочки на траве играют золотые лучи утреннего солнца. В чаще кустов и деревьев распевают птицы. Звуки их песен разносятся по всей окрестности.
На опушке леса поспевает первая земляника. В конце рощи есть пруд. В глубоком овраге журчит ручей. Я сяду на пенек у ключа, достану кружку и кусок мягкого свежего хлеба. Как приятно выпить в жару холодной воды! Хорошо летом в роще, в лесу, в поле!
Объём слов: 78
Грамматическое задание:
1.	Сделайте морфологический разбор существительного, прилагательного, глагола 
2.	Разберите по членам предложения любое предложение.

Система оценивания выполнения заданий
Написание диктанта на базовом уровне оценивается 1 баллом. 
Ошибкой считается:
1)нарушение орфографических правил при написании слов, включая ошибки на пропуск, перестановку, замену и вставку лишних букв в словах;
2)неправильное написание слов, не регулируемых правилами (слов с непроверяемыми написаниями, т.е. словарных), круг которых очерчен программой каждого класса;
3)отсутствие знаков препинания, изученных на данный момент в соответствии с программой; отсутствие точки в конце предложения не считается за ошибку, если следующее предложение написано с большой буквы.
Повторная ошибка в одном и том же слове считается за одну ошибку.
Ошибки на одно и то же правило, допущенные в разных словах, считаются за две ошибки 
Таблица 1.
№ задания	Количество баллов	
1	Максимальное количество баллов – 3
3 балла – написание текста под диктовку без ошибок
2 балла- допущены 1-2 ошибки (ошибки, исправленные самими обучающимися не учитываются
1 балл – допускается 3-4 ошибки
0 баллов – в диктанте допущены 5 и более ошибок	
2	 Максимальное количество баллов – 4
1 балл – правильно выписано предложение
1балл-правильно подчеркнута грамматическая основа предложения
2 балла – правильно определены все части речи в предложении
1 балл – правильно определены части речи ( не менее 4 слов)	
3	Максимальное количество баллов – 2
2 балла – слово разобрано верно, слово подобрано верно
1 балл – допущена 1 ошибка в разборе слова или правильно подобрано однокоренное слово
0 баллов – допущены 2 и более ошибок, неверно подобрано однокоренное слово.	
Оценка правильности выполнения задания	Оценка правильности выполнения задания (регулятивные УУД): после проверки работы учителем попросить проверить обучающихся свои работы, сверяя с эталоном (умение оценивать правильность выполнения учебной задачи). Соотнести с отметкой учителя, прокомментировать результат выполнения задания.
Данное задание оценивается, но в баллы и отметку не переводится.	
Итого	9 балла	

Приложение №3
Перевод баллов к 5- бальной отметке представлены в таблицах3,4.
 за написание диктанта
Таблица3.
Баллы	Отметка	
3	«5»	
2	«4»	
1	«3»	
0	«2»	
за выполнение грамматического задания
Таблица 4.
Баллы	Отметка	
5-6	«5»	
3-4	«4»	
2	«3»	
0-1	«2»